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          以减促增话“双减”,以培促优思作业

          作者:初中教务处  来源: 南昌市第三中学   更新时间:2021-09-30 22:22:08   访问:239

            2021年7月,上级有关部门印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,强调减轻学生校内作业负担及校外培训负担,保障学生健康成长。如何在有限的作业时间里实现学习效果的最大化,成了教师们亟待解答的困惑。

            为贯彻落实上级部门关于作业管理的相关要求,切实提高我市教师在“双减”政策下的作业设计能力,真正为学生实现减负增效,2021年9月30日,南昌市"双减"政策下教师作业设计与实施研讨培训(初中英语专?。┰谀喜忻竦侣沸G傩?。南昌市教科所初中英语教研员肖君老师、东湖区教研中心教研员高友明老师、南昌市第三中学教务副主任姜颖老师与南昌市全体初中英语老师共同参加了此次专题培训会。

            一、 南昌市初中英语教研员肖君老师分享作业设计理念并解读“作业设计比赛”细则

            在培训会上,肖君老师重点分享了如何在有限的作业量里实现学生学习效果的最大化,将作业分成前置性作业、课中作业和课后作业。通过划分作业的不同阶段,引导学生自主学习,同时检测、巩固课堂效果。

            除了教学内容,大单元目标、学科核心素养、学生生活体验等因素都是作业设计应重点纳入考虑的因素。作业不是课堂的附属品,而是一门独立的课程,设计作业时应对标教学目标和核心素养,与教学内容和教学评价相一致,同时注意其与学生生活的关联性,根据学生和家长的感受度适时调整,充分体现“以学生为本”的思想,最终实现以作业驱动教学。

            对即将举行的“南昌市初中英语作业设计竞赛”,肖老师为各位老师从作业设计内容及要求、作业设计目标与方案等多个方面进行了细致解读。

            二、南昌市第三中学教务处副主任姜颖老师——“初中英语作业设计的‘减法’与‘加法’”培训

            姜颖老师从作业布置依据、布置情况、布置效果等角度分析了当前教师作业布置现状,并结合“双减”政策指向及国内外研究现状,为老师们精确提炼了作业设计的原则与方法,引导老师思考布置作业的有效性,把握书面作业和活动作业的双向平衡。

            三、东湖区教研中心教研员高友明老师——“英语作业设计”培训

            高友明老师结合教学内容谈作业设计的原则和目标,向老师们展示了以分层作业、图表类作业、阅读课作业、听说课作业为代表的多种作业类型。

            四、作业设计分组讨论及分享

            聆听过后,老师们在会场进行了关于作业设计的热烈讨论,并分别进行了小组展示。老师们利用思维导图等不同形式分享了自己关于作业设计的理念,展示了多样化的作业设计类型。

            培训尾声,肖君老师提醒各位老师利用假期时间为自己“充电”,打开作业设计的思路,为接下来的作业设计比赛做好充分准备。

            本次培训旨在学习政策、分享经验,引领方向、促进反思,不断提升教师作业设计与实施能力,落实减负增效。此次培训也必将成为教学改革和质量提升的突破口,促进教师在学中“教”,更在教中“学”。